Η εισαγωγή του μαθήματος της Ηθικής για τους μαθητές που δεν παρακολουθούν τα Θρησκευτικά προκαλεί προβληματισμό στην εκπαιδευτική κοινότητα, ως προς τον τρόπο εφαρμογής του μέτρου
Η εισαγωγή του μαθήματος της Ηθικής για τους μαθητές που δεν παρακολουθούν τα Θρησκευτικά προκαλεί προβληματισμό στην εκπαιδευτική κοινότητα, ως προς τον τρόπο εφαρμογής του μέτρου και το ενδεχόμενο δημιουργίας μόνιμων τμημάτων με βάση τον διαχωρισμό των μαθητών ανάλογα με το μάθημα που παρακολουθούν, επομένως με βάση το θρήσκευμα.
Η δυνατότητα απαλλαγής από τα Θρησκευτικά προβλέπεται για μαθητές που δεν είναι Χριστιανοί Ορθόδοξοι, εφόσον υποβληθεί σχετική αίτηση για λόγους θρησκευτικής συνείδησης.
Η εισαγωγή της Ηθικής αντιμετωπίζεται από μέρος της εκπαιδευτικής κοινότητας ως μια λύση που μπορεί να εξασφαλίσει στους συγκεκριμένους μαθητές ένα οργανωμένο διδακτικό αντικείμενο, αντί να μετακινούνται σε άλλα τμήματα κατά την ώρα των Θρησκευτικών ή να παραμένουν χωρίς αντίστοιχη εκπαιδευτική δραστηριότητα.
Ωστόσο, αντιδράσεις προκαλεί ο τρόπος με τον οποίο ενδέχεται να οργανωθούν τα τμήματα στις σχολικές μονάδες.
Σύμφωνα με τις επισημάνσεις εκπαιδευτικών και καταγγελία από την Α’ ΕΛΜΕ ‘Εβρου, τίθεται από το Υπουργείο Παιδείας ζήτημα δημιουργίας ξεχωριστού, σταθερού τμήματος για τους μαθητές που απαλλάσσονται από τα Θρησκευτικά, όταν υπάρχει ο απαιτούμενος αριθμός μαθητών.
Η συγκεκριμένη ρύθμιση δεν θα περιορίζεται αποκλειστικά στην ώρα του μαθήματος της Ηθικής, αλλά θα μπορούσε να οδηγήσει στη συγκρότηση ξεχωριστού τμήματος για το σύνολο του σχολικού προγράμματος.
Το ενδεχόμενο αυτό προκαλεί έντονο προβληματισμό στους εκπαιδευτικούς. Το βασικό ερώτημα που τίθεται είναι κατά πόσο μια οργάνωση που διαχωρίζει μαθητές με βάση το αν παρακολουθούν Θρησκευτικά ή Ηθική μπορεί να επηρεάσει την καθημερινή λειτουργία του σχολείου και τη συνύπαρξη των μαθητών.
Οι εκπαιδευτικοί κάνουν λόγο για έναν διαχωρισμό που θα μπορούσε να μετατρέψει μια διαφοροποίηση στο μάθημα Θρησκευτικών σε γενικότερο διαχωρισμό μαθητών μέσα στη σχολική κοινότητα. Εκφράζουν, παράλληλα, την ανησυχία ότι η δημιουργία μόνιμων ξεχωριστών τμημάτων θα μπορούσε να ενισχύσει διαχωριστικές αντιλήψεις μεταξύ των μαθητών.
Το ζήτημα αποκτά ιδιαίτερη σημασία καθώς το ίδιο το Υπουργείο Παιδείας έχει διευκρινίσει ότι η Ηθική δεν αποτελεί απλώς μια εναλλακτική εκδοχή των Θρησκευτικών, αλλά αυτοτελές μάθημα, με διαφορετικό πλαίσιο παρακολούθησης.
tvxs.gr